#MatheEdu

2026-02-20

Kennt jemand von euch "Bruchrechnen als Abenteuer" von Martin Kramer oder hat sogar Erfahrungen mit dem Konzept gemacht.

christiani.de/schule/fischerte

Ich hab das Buch und einen Kasten jetzt hier und hab angefangen, mich einzulesen.
Ich fände es spannend, mich dazu auszutauschen...

#matheEdu #FediLZ #Bruchrechnen

2026-02-03

Liebes #FediLZ und besonders #MatheEdu: für die Grundschule gibt es Forderhefte für starke Schüler. Kennt ihr sowas auch für weiterführende Schule? Bei mir speziell 5. Klasse. Beim Suchen finde ich nur Grundschulmaterial.

2026-01-28

Die meisten werden ihn schon kennen, aber der Aufgabenpool des IQBs für das Abitur ist für die Vorbereitung wirklich super :)

iqb.hu-berlin.de/de/schule/auf

#matheEdu #fediLZ

2026-01-27

Hallo #MatheEdu im #FediLZ
Gerade starte ich wieder mit Analytischer Geometrie und würde dazu gerne #GeoGebra #3D verwenden. Und wieder stört mich, dass sich das Koordinatensystem nicht so anzeigen lässt, wie wir es im Heft machen, x-Achse nach vorne, im 45°-Winkel und verkürzt um 1/Wurzel(2). Und ich will einen Knopf, um es nach dem Drehen wieder in diese Position zu bringen...
Hatte mal etwas dazu gebastelt, aber mit aktueller Version (am Tablet) geht das nicht wie gewünscht...

Frimelottaixsi
2026-01-16
2026-01-14
Gegeben sind die Integralwerte für diverses Intervalle. Daraus sollen dann Aussagen im Zusammenhang mit Additivität oder Verschiebung abgeleitet werden.
2026-01-10

#math people et al.:

Assume you have the pictured visual aid upon which you can attach and two or three QR codes, each having a capacity of 4296 alphanumeric characters. What information would you include in each QR code? #education #mathed #pi #funfacts #interactive #InteractiveArt #mathematics #maths #mathart #mathstodon #MatheEdu #mathtoys

3d visual aid of the Greek Pi symbol - 30 cm tall, made out of Red Oak.
2026-01-10

Hallo #matheEdu im #fediLZ , hat jemand von euch "schöne" fehlerhafte Kreisdiagramme, die man im #mathe Unterricht einsetzen kann? Wie sowas zum Beispiel.

Fehlerhaftes Kreisdiagramm mit der Übrschrift "Welche Land empfinden Sie als Ihre Heimat? 
Diagramm stammt aus dem Jahres 2012, es wurden 1011 Personen befragt. Die Aufteiung  des Kreisdiagramm ist fehlerhaft, da der größte Kreisausschnitt mit 39% (Türkei) beschriftet ist, der zweitgrößte mit 15% (Deutschland) , der drittgrößte mit 13% (weder noch) und der kleinste mit 45% (Beide Länder gleichermaßen).
Frimelottaixsi
2026-01-09

RE: mastodon.social/@creezy/115864

Aufgabe: Wie lange braucht die 7a, alle Kartoffeln zu schälen?

2026-01-06

Herausfinden, wie gut Kinder #Mathe können, indem man ihren Blicken folgt? Das geht - mit normalen Webcams und einem KI-System. Wie das Ganze funktioniert, erfahren Sie hier: www.empirische-bildungsforschung-bmbfsfj.de/de/Mathekomp... #MatheEdu #Mathematik #Schule #BlueLZ #Bildungsforschung

Mathekompetenzen mit KI förder...

2026-01-06

Herausfinden, wie gut Kinder #Mathe können, indem man ihren Blicken folgt? Klingt verrückt – aber das geht! Und zwar mit ganz normalen Webcams und einem KI-System. Wie das Ganze funktioniert, erfahren Sie in der neuen Ausgabe von Wissen aus der #Bildungsforschung: empirische-bildungsforschung-b
#MatheEdu #Mathematik #Schule #fediLZ

Sharepic des BMFSFJ zum neuen Infohappen "Wissen aus der Bildungsforschung": Wie KI helfen kann, Mathekompetenzen von Kindern zu diagnostizieren und zu fördern
Mit Grafik einer Schülerin vor einem Bildschirm
Copyright BMBFSFJ/Redaktion und Layout DLR-PT
Frimelottaixsi
2026-01-03

~~~ Knobelaufgabe ~~~
Herr Huber und Herr Meier sind Malermeister.

ixsi.de/blog/knobelaufgabe

2026-01-01

@jpw_owl @tintenliebe

Ich hab' vor einigen Jahren Craig Bartons "How I Wish I'd Taught Maths" gelesen. Ich glaube, die Konzepte sind denen in "Reflect, Expect, Check, Explain" recht ähnlich.

Ich verwende im Mathe-Unterricht example-problem pairs halbwegs regelmäßig, sowohl in Sek1, Sek2 als auch an der PH; aber nicht so streng wie in "How I wish"; bei mir dürfen die SuS auch während der "My turn"-Phase mit schreiben.

🧵 1/3

#fedilz #matheedu

2025-12-31

#fedilz #matheedu
Habe inzwischen 2/3 des zweiten Buchs von Craig Barton gelesen. Hat hier schon jemand seine Ideen z.B. example-problem pair, intelligent practice ausprobiert?

Frimelottaixsi
2025-12-19

Es wurde dieser Film gezeigt (der 2. von drei Teilen): arte.tv/de/videos/111663-002-A
Hat sich sehr gelohnt!

Frimelottaixsi
2025-12-13

In meiner 9. Klasse kam die Frage auf, wie Pythagoras zu seinem Satz kam, wenn doch die Ägypter mit dem 12-Knoten-Seil etwas weiter weg wohnten und nicht unbedingt darauf erpicht waren, ihr Wissen zu teilen (schließlich verdiente man als Vermesser gute Geld damit).

Falls jemand also einen guten Film kennt, der sich mit dem Wissenstransfer in der Geschichte der Mathematik beschäftigt und den man gut in der 9. Klasse zeigen, ich wäre sehr interessiert 😀

🖖 Olaf Zelesnikzelesnik@bildung.social
2025-12-12

Die regionale Preisverleihung des Bundeswettbewerbs Mathematik in Münster war wirklich eine sehr wertschätzende Veranstaltung für alle Teilnehmenden. Ich kann nur alle Mathematiklehrkräfte ermutigen, ihre Klassen auf die neue Runde hinzuweisen: mathe-wettbewerbe.de/bundeswet

Da wackelt schon mal die Kamera, wenn man sich mit den Preisträger*innen freuen darf.😁

#MatheEdu #FediLZ #bwm2025

Ein Blick auf die Preisträger*innen der zweiten Runde im Bundeswettbewerb Mathematik aus Niedersachsen, Hamburg, Bremen, Schleswig-Hollstein und NRW im Westfalen Forum in Münster. Links schaue ich selbst in die Kamera.

Wie kann ich in GeoGebra CAS einen Teil eines Ergebnisses kopieren?
Beispielsweise hier die erste Nullstelle. Ich würde xe1 gerne als -2 wurzel6 + 8 durch 5 definieren, aber ich kann nur den ganzen Ausdruck kopieren, und wenn ich Teile rauslösche, verschwindet auf einmal alles, sehr unkomfortabel.
#FediLZ #MatheEdu

Beispielrechnung in GeoGebra, wo die Nullstelle eines Polynoms bestimmt wird und ein etwas komplexerer Wurzelausdruck als Ergebnis erscheint, den man ungern per Hand abtippen möchte.
2025-12-10

Ich bin heute im Matheunterricht daran gescheitert, spontan Rechentricks beim Zehnerübergang zu erklären (14-9, erstmal runterrechnen bis zur 10, dann den Rest subtrahieren). Meine Teilnehmer:innen haben angestrengt zugehört und schließlich kam nur "Lehrerin, ich versteh nicht." 😭 Da muss ich mich nächste Woche gezielt drauf vorbereiten, vielleicht am Zahlenstrahl zeigen. Immerhin, halbieren und verdoppeln war "Easy Lehrerin, das leicht!" 🥰 #FediLZ #mathegrundschule #MatheEdu #Grundbildung

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